وحدة (نمد يدًا للسلام)!!!!!

أعتقد أن هذه الخبرة تدرس في إسرائيل - كما ( الوحدات ) لدينا في الحلقة لأطفال ما قبل المدرسة



يسرني تفاعلكم حول الطرح .. ابتداءًا من العنوان مرورًا بإسقاط الخبرة على أرض الواقع والتدرج في تقديم الخبرة للطفل .!





نمد يداً للسلام - مرشد للمربية





يكتسب الطفل القيم والمفاهيم خلال تجاربه ويتفاعل مع الاحداث من حوله ويفهمها حسب قدراته.

كما يستمد الطفل القيم الانسانية والمثل العليا للتعامل بين الناس من المضامين المستوحاة من التراث الديني والحضاري والانساني عامةً.

اختلفت مواقف الناس ومشاعرهم حيال مسيرة السلام. اما الطفل فانه يستمد مشاعره ويتخذ المواقف، حيال هذه المسيرة، مما يدور حوله في البيت والاطار التربوي والمجتمع.

دور الاطار التربوي هو ان يساهم في إكساب الطفل نظره شمولية ومحيطة بمختلق ابعاد الموضوع المطروح للبحث بما يتلائم وقدرته على الاستيعاب.

( "مبادئ"، ص 6)






فهرس الكتاب:

مدخل/ نمد يداً للسلام
مقدمة
كلهم أولادي
سلامي
الفصل الأول: علاقات إنسانية

زاوية البحث عن حل
دمى لتمثيل الأحداث
الدائرة السحرية
مسكلة وعدة حلول
قصة مصورة
نشاط يعقب قصة
الفصل الثاني: سلام داخل الأسرة
السلام والوفاق في البيت
حل النزاعات في الأسرة
توزيع الوظائفداخل الأسرة
الفصل الثالث: نحن وجيراننا

جار - جيران
نلتقي للسلام
التسابه والاحتلاف بين الناس
الانفتاح والانغلاق
العبرية والعربية لفتان شقيقتان
سلام بلا كلام


الفصل الرابع: سلام بين الدول
أحداث الساعة
حكم وأمثال
ما هو ثمن الخصام
نمد يداً للسلام
رموز للسلام
أعلام ومعالم الدول
القصل الخامس: ألعاب إنتاج جماعية

نشاطات إبداع وإنتاح عن السلام
ملحق - أناشيد وقصص مقترحة



المصدر: http://www.tzafonet.org.il/kehil/bostanokom/books/index11.htm